CARACTERÍSTICAS DEL ASPERGER

Características generales según Merino Martínez, M. García Pascual, R. (2010)

En la comunicación y el lenguaje

• Entienden la comunicación desde su literalidad y su interpretación del lenguaje es siempre directa y centrada en una situación o aprendizaje único.

• El lenguaje no verbal es un código complejo de interpretar para estas personas, y por ello suelen manifestar una comprensión y expresión alterada del mismo.

• Pueden presentar ecolalias (repeticiones estereotipadas de frases o realización de preguntas de las cuáles ya conocen la respuesta).

•Manifiestan dificultades en las habilidades pragmáticas del lenguaje. 

1. Tienen un limitado repertorio de temas de conversación

2. Les cuesta respetar los turnos de palabra.

3. Se pueden mover entre los extremos del silencio o la verborrea.

4. Les cuesta prestar atención a los comentarios de los demás.

5. Ofrecen en las conversaciones muchos datos irrelevantes.

En la mayoría de los casos poseen un lenguaje pedante, formal y preciso:

2. Frases largas y formales.

3. Ausencia de lenguaje sencillo y coloquial.

En la relación social y emocional

• Las personas con autismo sin discapacidad intelectual presentan mayor dificultad en la comprensión y aprendizaje de normas por imitación y en la generalización de éstas a diferentes contextos o con diferentes personas.

• Pueden manifestar dificultades para comprender reglas y normas sociales, influyendo esto en el juego con otros niños/as o en la adquisición de roles grupales en las diferentes etapas educativas.

• Los trabajos en grupo suelen suponer un reto añadido debido a sus dificultades para comprender y compartir las relaciones sociales, comunicar sus intereses y su inflexibilidad en la planificación de las tareas.

• Las dificultades en las relaciones sociales afectan indirectamente a su rendimiento al carecer de los apoyos naturales que supone cotidianamente para cualquier otro alumno contar con los compañeros para resolver dudas, completar el material olvidado o conocer el tipo de examen de una materia. 

• Necesitan aprender a mantener la distancia interpersonal acorde al contexto y a la intimidad con la persona.

• Dificultad para entender, expresar y compartir el mundo social (informaciones, pensamientos, experiencias)

En el mantenimiento de una conversación:

1. Vocabulario rico y sofisticado.

•Cuando aprenden una norma son excesivamente estrictos en su cumplimiento, lo que en la vida real puede conllevar numerosas complicaciones, aunque a nivel formal sería una competencia a valorar en muchos contextos.